例如,招聘的人力资源实践,最低工作要求,教学实践,指导途径,CTE编程等。
所有的计划会议都是由一位高等教育战略顾问准备和促成的,他可以在没有个人议程的情况下引导对话。在规划过程中,协调人与指导委员会(一小群高级领导)会面了五次。此外,我们邀请了一个由学生、教员、工作人员和社区成员的代表性抽样组成的40人特别工作组,举行了两个半天的研讨会,以审查指导委员会的讨论和结论,对研究结果作出回应,讨论计划优先次序,集思广益可能的规划目标和策略,并提出我们可能遗漏的问题或关注。
通过PPCC.edu网站上的一个专门的战略规划网页,整个PPSC社区都可以了解整个过程的进展情况。在规划网页上,我们描述了该过程的各个阶段,介绍了委员会的成员,在计划起草之前、期间和之后通过基于网络的调查工具向PPSC的所有选民征求意见,并发布了每次规划会议的所有演示文稿和文件的可下载副本。PPSC的内部沟通团队帮助引导人们浏览这个网页,并征求他们的意见。
在所有这些会议的过程中,我们进行了SWOT分析,审查了与PPSC的员工环境有关的可用指标,查看了学生成功指标,并评估了PPSC相对于其他类似规模的机构的表现。我们还对外部资源进行了一些原始和二次研究审查。这些包括:
通过对研究结果的研究和讨论,我们确定了以下我们认为需要在战略计划中解决的情境现实、挑战和优势: