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目标2022

目的地2022(2016-2022年战略计划)

战略计划就像地图。制定地图的过程,就是考虑学院所有方向的过程 可以 去吧,但最终,地图传达的是我们对自己所在位置的决定 走了。2016年9月,派克州立学院开始制定五金博宝188入口年战略计划,指导我们在未来五年向前发展。这就是我们的2022年目的地计划。
教学

目标1:发展一种有使命感的文化

  • 通过奖励优秀表现和创新冒险来推动问责制
  • 进行领导力培训,发展领导力技能并建立有效的团队
  • 请表现优秀的学生去教他们的同龄人
  • 让教职员工接触到令人兴奋的学生体验,让他们了解PPSC对学生路径的影响
  • 授权中层领导识别和奖励团队中的创新冒险,并与机构的其他部门交流成功故事。

例如,招聘的人力资源实践,最低工作要求,教学实践,指导途径,CTE编程等。

  • 确定PPSC利益相关者关注信息的格式
  • 分享成功的故事

  • 给创新孵化器的成员提供真正需要解决的问题(例如,与PPSC的利益相关者沟通的最佳方式是什么,这样他们才会注意到信息并感到参与?)
  • 提供一种可以测试想法的机制

目标2:确保学生设定并实现他们的学术和职业目标。

  • 了解学生在入学时的目标,并相应地跟踪和建议
  • 每个学生在第一学期结束时都有一个学习计划
  • 扩大学生成功课程(例如,准备上大学的学生和/或规划领域)
  • 探索元专业和指导路径
  • 每个寻求学位的学生在他们的第一年完成他/她的数学

  • 为确定和解决入学学生的不同需求(即支持策略会因学生需求而异)设计一个量身定制的过程
  • 通过学生生活规划提高参与度
  • 为学生在学院社区内建立社会联系,使他们留在校园,认识人,并参与其中
  • 设计学生支持和资源,提高毕业率和转校率

  • 促进高影响力的学习实践,包括服务学习、体验式学习、学习社区、写作强化课程、合作项目、全球研究、实习和顶点项目
  • 利用数据推动发展性教育的最佳实践
  • 投资专业发展,支持高影响力的学习实践

  • 促进评估文化,使每个学术项目都能持续改进
  • 促进评估文化,从而持续改善学生支持服务,包括共同课程体验
百周年校园
毕业

目标3:有意推动招生,确保PPSC有一个强大的未来

  • 提供关于入学路径的清晰沟通
  • 尽量减少安置的高风险测试
  • 为不同的学生群体制定入学前的指导和建议
  • 提供早期的经济援助和奖学金奖励通知
  • 将学生与他们第一学期的学术计划联系起来(他们学术计划中的课程或活动)

  • 分析晚间、周末和在线选项,以确保学生能够完成学位
  • 使用指导路径原则来帮助学生选择不同的日程安排选项
  • 针对在线、周末和晚间学生开展针对性营销
  • 使用AdAstra Analytics, Institutional Effectiveness和其他可用资源,考虑地点,时间和需求,确定哪些部分需要添加

  • 目标参与以社区为基础的活动,将我们与潜在的学生联系起来
  • 制定通用PPSC信息和谈话要点
  • 展示学生和校友的成功故事
  • 突出突出著名的教职员工及其成就

  • 增加为入学学生提供的奖学金
  • 通过增加提供和组织晚间、周末和在线课程来吸引非传统学生,以满足学生的多样化需求。积极向适当的细分市场推广奖学金机会
  • 针对拉丁裔/西班牙裔学生和在特定学术项目(护理、网络安全、STEM等)中代表性不足的不同人群制定招聘策略。

  • 维护更新的PPSC主设施计划
  • 通过提供相关的和响应性的培训,使IT基础设施投资的回报最大化

目标4:预测和应对新出现的劳动力需求和人口结构变化

  • 在编程开发和学术审查期间,将劳动力发展部作为了解和分析劳动力需求的资源
  • 为高需求的项目争取足够的资源

  • 评估教育趋势数据,了解受过高等教育的新来者和有前途的本地人之间的需求差异,以便我们能够有效地为所有学习者提供支持
  • 使用人口趋势数据来确定服务和项目的交付
  • 识别和促进我们服务领域的多样化教育需求

  • 制定系统计划,向合作伙伴介绍PPSC及其使命/规划
  • 建立一个联络点来协调学生和雇主之间的关系
  • 试点学术集群导航器,以建立一个管道,从潜在的学生开始,到就业结束

  • 监控和评估市场上当前和潜在的证书机会
  • 有效地与雇主沟通学生的知识、技能和能力
  • 根据数据和雇主需求,提供适用的学生评估和测试

  • 开发一个仪表盘,进行年度学术部门审查,分析项目
  • 与劳动力发展和行业合作伙伴合作,确定哪些额外的学位需要通过适当训练的毕业生来推动经济发展
建设学生
学生学习

目标5:更好地为多样化的当前和未来学生群体服务

  • 制定招聘策略,吸引不同的候选人
  • 制定有效的候选人选择策略
  • 制定有效的用户留存策略
  • 评估当前的编程和实践

  • 制定额外的举措,以创造一个更具包容性或文化响应性的校园环境(例如,增加指定的全球学习部分,发展sta专业发展培训,增加校园文化体验/活动)
  • 培养员工和学生的文化能力

  • 收集和评估能代表不同学生群体的数据
  • 为多样化的学生群体争取有意义的奖学金的专门资金
  • 评估当前的规划和实践,确定并试点促进最佳实践的新举措
  • 推动更多的西班牙裔学生入学,达到20%,最终目标为25%,这将使PPSC成为西班牙裔服务机构
  • 创建一个员工、教师、学生和社区咨询团队,设计策略实现这一目标
  • 提高军人(和军人家庭)的留存率和完成率

战略规划过程

计划过程

所有的计划会议都是由一位高等教育战略顾问准备和促成的,他可以在没有个人议程的情况下引导对话。在规划过程中,协调人与指导委员会(一小群高级领导)会面了五次。此外,我们邀请了一个由学生、教员、工作人员和社区成员的代表性抽样组成的40人特别工作组,举行了两个半天的研讨会,以审查指导委员会的讨论和结论,对研究结果作出回应,讨论计划优先次序,集思广益可能的规划目标和策略,并提出我们可能遗漏的问题或关注。

通过PPCC.edu网站上的一个专门的战略规划网页,整个PPSC社区都可以了解整个过程的进展情况。在规划网页上,我们描述了该过程的各个阶段,介绍了委员会的成员,在计划起草之前、期间和之后通过基于网络的调查工具向PPSC的所有选民征求意见,并发布了每次规划会议的所有演示文稿和文件的可下载副本。PPSC的内部沟通团队帮助引导人们浏览这个网页,并征求他们的意见。

在所有这些会议的过程中,我们进行了SWOT分析,审查了与PPSC的员工环境有关的可用指标,查看了学生成功指标,并评估了PPSC相对于其他类似规模的机构的表现。我们还对外部资源进行了一些原始和二次研究审查。这些包括:

  • 向PPSC社区提出一项关于他们对PPSC未来的希望和意图的开放式调查
  • PPSC课程的焦点小组
  • 对人口趋势的二次研究的综述,具体观察了可能的州、地区和按种族和年龄划分的当地趋势的预测
  • 与当地的西班牙裔高中生建立两个焦点小组
  • 对PPCCs服务领域的区域经济指标进行全面审查
  • 采访当地经济专家和商业领袖

通过对研究结果的研究和讨论,我们确定了以下我们认为需要在战略计划中解决的情境现实、挑战和优势:

  • PPSC领导层的士气和信心在过去五年中有了显著提高。然而,仍有额外的机会来发展整个级别的领导能力,并鼓励学院各级更大的创造力和冒险精神。
  • 尽管PPSC取得了巨大的增长,并努力消除进入的障碍,但仍有工作要做,以更容易地通过申请和注册的行政流程,更容易和更有吸引力地保持注册直到完成。
  • 南科罗拉多州的人口正在发生显著变化:拉美裔人口在增长,第11区拉美裔高中生的比例大约是目前在PPCC注册的拉美裔学生比例的两倍;PPSC的教职员工以白人、非西班牙裔为主;科罗拉多州的人口在未来几十年将迅速老龄化;而且,PPSC服务区域的东北部预计将迅速增长。
  • 埃尔帕索地区的军人人口仍然非常多,这为更好地为军人及其家人服务创造了机会。
  • 虽然ppcc的保留率与该地区的类似社区大学持平,但并没有我们希望的那么高——特别是在有色人种学生中。
  • 作为该地区唯一的公立社区学院,PPSC有一个极好的机会,通过更好地跟踪和响应当地雇主需求的变化,提供适当的劳动力准备项目,并通过关注学生在学术项目中更灵活的课程交付选项的需求,将自己定位为灵活和响应的。



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